打造高教“升级版”助力发展“加速度”——泉州高等教育转变提升势在必行
文章来源:[党政办]  |   发表时间:[2014/2/15 0:00:00]  |   发表用户:党政办

打造高教“升级版”助力发展“加速度”——泉州高等教育转变提升势在必行
 
泉州晚报   2013-8-20
 
  长远发展是全面、协调、可持续的发展。人才是长远发展的基础和支撑。而培养人才、培养高素质劳动者关键靠教育,特别是高等教育。因此,日前召开的市委十一届五次全体(扩大)会议上,着力打造与泉州经济社会升级版相适应的“高等教育升级版”,成为备受关注的热门话题。业内人士普遍认为,没有专业化人才资本的支撑,泉州要实现创新转型、长远发展是困难的;应该认真审视高等教育的现状与忧患,按照全会提出的“差距在哪?问题在哪?风险在哪?早作准备”的要求,率先转变提升,积极作为,发挥基础性、全局性和先导性作用。
  记者在采访中了解到,市委十一届五次全体(扩大)会议精神在教育界引发了极大的反响,各高校负责人纷纷表示,将认真贯彻落实会议精神,积极融入泉州发展大局,主动对接产业发展需求,更好地为泉州经济社会发展提供人才保证和智力支撑。本报特推出专版,介绍我市高校发展的现状及发展方向,以飨读者。
       1.
现状与忧患
  “关于高等教育转型升级的论题立意高远,又具有现实意义,为高校今后的科学研究、人才培养提出了新的要求,指明了新的方向。”参加市委十一届五次全体(扩大)会议后,华侨大学校长贾益民感触颇深,他认为,会议非常客观地指出了高校发展中存在的问题,也提出了非常可行的发展建议。
  泉州师范学院党委书记游小波也说,会议非常切合泉州的实际。“我们确实应该清醒地看到,我市高等教育虽然发展迅速,但是在为地方提供人才支撑和智力支持方面仍不够到位,还存在一定的差距。作为泉州地面上的高校,我们有责任弥补‘短板’,更好地为泉州经济社会发展服务。”
  正如他们所说,我市高等教育事业取得了较大发展,在人才培养、科学研究、文化传承等方面,为泉州经济社会发展作出了不少贡献。不过,存在的问题也不容忽视。
  高校内涵建设相对滞后
  记者从市教育部门了解到,全市现有高校19所(公办10所、民办9所),其中本科6所(含独立学院1所、二级学院1所),高职高专12所、成人高校1所,此外泉州工程职业技术学院也正在抓紧筹建中。我市的高校数量仅次于福州,在全省各设区市中位居第二。然而,我市高校布局相对分散,19所高校分布在中心市区的仅有9所,其余的10所均分布在各县(市),目前出现招生困难的高校均为县(市)地域内的高校。
  但我市高校总体上办学层次和办学水平还不是很高。从历史底蕴看,本科院校中,办学历史超过15年的仅有华侨大学、仰恩大学2所;高职高专院校中,办学历史超过10年的仅有泉州黎明职业大学,其余的高校不是新办院校,就是由原来的中专学校整合升格创办的,时间短、积淀少。从高校分类看,在泉高校中没有一所211985高校,仅有6所教学研究型或教学型大学,其余的均为高职高专层次院校。从学生层次看,目前,在泉就读的研究生仅为2988人,占大学生总数的2.46%,研究生、本科、高职高专在校生比例为0.061.581,培养的研究型、创新型的高端人才较少。
  由于我市高校大多数是新办高校,初创阶段一般更重视硬件建设,软件建设相对滞后。从学科上看,我市绝大多数高校学科建设较为薄弱,国家级重点学科仅有1个,省部级重点学科仅有45个,且大部分集中于华侨大学。从师资上看,本科高校共有国家级高层次人才26人,集中于华侨大学和泉州师范学院;高职院校仅有省级教学名师16人、精品专业带头人15人。
  专业设置同质化较为明显
  业内人士表示,根据教育部发布的《普通高等学校专业目录》,我国高校现有专业549个。目前,我市高校仅开设的专业大量集中在会计、建筑、计算机、工商管理、人文社科等,不同层次、不同性质的院校设置的专业却雷同、相似甚至重叠,既浪费教育资源,又造成生源竞争。比如,泉州师范学院、泉州幼儿师范高等专科学校都开办了特教、幼教、初教等专业,很多所高职院校都同时开设服装设计专业。  
  由于我市高校特别是民办高校空间距离相近、办学定位相似、专业设置相同,为了生存和发展,出现争政策、争资源、争生源、争指标等现象,高校之间的竞争较为激烈。高校之间更多的是以“单打独斗”为主,抱团发展、协作共进的教学合作模式没有形成,高校之间缺乏带动、共享、合作。
  服务发展的能力还需提升
  近三年,我市高校培养近10万名毕业生,其中在泉就业的约占70%。高等教育事业的快速发展,有力地支持了我市经济社会发展和民营企业“二次创业”。
  “虽然高校培养出不少优秀的人才,但是与企业的需求结合还是不够紧密。”市教育局有关负责人指出,出现这种状况主要有两个原因,一是我市许多企业是劳动密集型企业,转型升级还不够到位,需求量较大的是技术工人,不少高校毕业生却不愿意去,而一些高新技术企业需要的高端人才,我市的高校却培养不出。二是学生的就业观念没有转变,对自己期望值过高,走入了就业择业的误区,造成“高不成低不就”。
  “高校毕业生无法直接上岗,需要再进行一段时间的培训。”匹克集团CEO许志华告诉记者。落户海西光电产业园区的福建弘桥科技有限公司常务副总吴斌彬也表示,职业院校毕业生对专业技术不太熟练,理论大于实践,需进行较长时间的培训,而且人才流动性大给企业造成了困扰。他说,由于泉州缺少高端人才集聚,许多光电企业都把研发总部设在深圳、上海等地,而只是把生产的部分设在泉州。
  我市正加快打造纺织服装、鞋业、石化、装备制造、建筑建材等5个超千亿元产业集群,急需很多相关专业人才,但许多高校人才培养的脚步跟不上产业发展的速度。由于高校更多地专注于教学,没有做好做足“政校企合作、产学研结合”这篇文章,高校服务发展的能力亟须增强。
  2.突破与展望
  “高校目前也意识到了存在的问题,已经开始采取一些措施,加强产学研合作,尝试抱团发展,加快技能型紧缺人才的培养,为全面推进泉州的产业结构优化升级提供人才支撑。”市教育局有关负责人表示。
  重在规划  贵在落实
  一个地方该设置多少高校,该设置什么样的高校;该把高校设置在哪里,不该设置在哪里,需要综合考虑产业、人口、办学环境及高校密度等诸多因素。市教育主管部门表示,当前必须进一步统筹全市高等教育事业发展,一方面要控制总量,到“十二五”末期,全市高校控制在20所左右;另一方面要优化布局,强化中心市区的高教中心功能,适当向县域经济较发达县(市)布局高等教育,更好地对接产业、城市、港口和文化发展。
  国内高等教育理论界认为,高等教育领域存在着高教资源趋优集聚和辐射的现象。市教育主管部门表示,要注意因势利导,积极创造条件,推动高等教育资源整合,抱团发展,这样既有利于解决个别高职院校招生困难、教育资源闲置问题,又可以拓展本科院校、示范高职的发展空间,进一步做大做强优质高等教育资源。
  市教育主管部门表示,今后必须进一步加强对高校办学行为监管力度,认真审核高校发展规划,监测办学质量,考评发展绩效,实行全过程监管,并将监管与政策措施扶持、校园土地供应、招生指标分配、财政资金安排等有机结合起来,做到服务到位、扶持规范、监管严格、保障落实。
  提升层次  打造品牌
  目前,全市19所高校中,仅有6所本科院校,办学层次不够高。继闽南理工学院从专科升格为本科后,我市积极推动泉州理工职业学院、泉州信息职业技术学院申报设置本科院校,两所学校的申报设置工作都在顺利推进,有望升格。
  泉州师范学院也不满足于师范类院校的定位,而把目标瞄准为建设一所高水平有特色的地方综合性大学。近年来,该校紧贴泉州的产业结构,创立并设置了一系列非师范类专业,例如航海学院、服装学院等。游小波表示,师院还将进一步调整专业设置,培养更多的适合泉州产业需求的工科人才,积极创造条件复办泉州大学。不仅如此,该校还利用师范院校的优势,设立了教师教学发展示范中心,为各高校教师的培训提供服务,致力于提升教师的素质。
  从专业建设上看,我市高校起步晚、底子薄、积淀少,不管哪一所高校要在较短的时间内挤进国内一流、世界知名的院校实属不易,但具体到某一个专业情况就截然不同,一些特色专业通过重点建设,完全有可能成为品牌专业,从而领跑所在院校的专业建设,进而带动所在院校提升办学水平、成为品牌院校。比如,华侨大学对闽南建筑的研究、泉州师范学院对南音的传承、泉州工艺美术职业学院对陶瓷技艺的研究,完全有可能先行一步、树立权威、影响学界,从而提升所在院校的知名度。
  6月份在泉州举行的2013年世界闽南文化节上,中国社会科学院文化研究中心闽南文化研究基地落户泉州师院,这标志着闽南文化研究进入国家层面的研究平台。“我们将以此为契机,把闽南文化研究做大做强。”游小波表示,泉州师范学院在闽南文化研究方面先行先试,建立了闽南文化生态研究中心,成立了泉州南音学院。今后,该校将在闽南文化研究方面继续深入。而贾益民也表示,今后华侨大学将在研究、传播闽南文化,提升泉州文化软实力方面下功夫,在文化创意产业发展方面充分发挥高校精神的引领与推动作用。
  政校企合作 产学研结合
  日前,泉州师范学院陈守仁工商信息学院与泉州台商投资区举行了校地、校企合作签约仪式。双方将进一步发挥各自优势,在人才培养、资源共享、就业服务、学生实习等方面,开展长期、全面、深度的合作。
  像这样的签约仪式,在泉州的高校并不少见。华侨大学与南安市政府、泉州市质量技术监督局、福建医科大学附属第二医院、晋江市医院、匹克集团、泉州泽仕通公司等签署了合作协议;泉州师范学院与鲤城区政府、丰泽区政府、洛江区教育局、中泉集团等130多家单位签订了合作协议;黎明职业大学与泉州市旅游局、中国移动泉州分公司、泉州子燕轻工等公司签订合作协议……
  据悉,为了促进校企合作和支持高校发展,我市出台了《关于推动全市高校与年产值亿元以上企业建立校企战略合作关系的(试行)实施意见》,15所高校与近200家年产值亿元以上企业(2015年预计将达500家以上)建立合作关系,各高校根据我市经济社会发展需要,以就业为导向,积极调整专业设置,重点发展与我市经济社会发展密切相关的专业,为我市传统产业改造升级以及新兴产业发展壮大培养了一大批高素质、技能型专业人才。华侨大学已在泉州校区设立了工学院,瞄准新兴产业的发展方向,培养急需的适用性专业人才。今后,工学院还将根据经济建设和产业结构对人才的需求,适度增加一些专业和扩大规模。
  抱团发展  合作共赢
  除了与政府、企业合作,高校也逐渐意识到了“单打独斗”的不利,开始探索高校之间的合作办学。如华侨大学与泉州华光职业学院联办视觉传达设计专业,而且泉州华光职业学院拟整体捐赠给华侨大学;泉州师范学院与黎明职业大学、泉州纺织服装职业学院联合组建“泉州师范学院服装学院”;泉州师范学院与泉州信息职业技术学院联办电子信息工程技术、通信技术2个应用型本科专业;黎明职业大学与泉州工艺美术职业学院联合办学等。
  与此同时,高校还探索结成职业教育联盟,进一步整合职教资源。泉州医学高等专科学校、黎明职业大学、泉州经贸职业学院、泉州信息职业技术学院、泉州纺织服装学院、泉州幼儿师范高等专科学校、泉州轻工职业学院等高校牵头组建了医药护理、建筑、经贸、信息、纺织、幼教、机械、鞋业等8个职业教育集团。这些职业教育集团的成立,优化了资源配置,也密切了职业教育与行业、企业的联系,建立了与市场需求相对接、与劳动就业相结合的职业教育培训体系。
  贾益民表示,在泉州经济社会、高等教育发展的过程中,华侨大学起步较早、基础较好、各方面条件较成熟,理当成为高校“龙头”,起到引领作用。一是引领泉州人才培养的质量、结构,满足泉州人才需求;二是引领泉州高等教育的科学研究,为泉州产业转型升级服务;三是引领华侨华人为泉州经济社会发展作贡献。
  业内人士表示,要适应我市打造5个超千亿元产业集群的需要,建立高校工科专业联盟,重点建设好一批产学结合的纺织服装、鞋业、石化、机械制造、建筑建材、食品饮料、光电信息、生物医药等产业转型升级急需人才的相关专业;适应文化产业发展需要,重视文科专业建设,建立高校文科专业联盟,重点建设好工艺美术、动漫、学前教育、旅游管理、金融服务、文化创意等紧缺专业。
  创新转型  转化对接
  为了促进企业转型升级,我市高校还积极与企业联合创建研究中心、技术开发中心、实验室等科技创新平台,参与构建产业技术创新战略联盟,与企业联合开展课题研究,推进高校科技成果的对接和转化,为企业提供强有力的科研和技术支持。
  黎明职业大学相关系部与省五建、贵人鸟公司、鑫泰公司等多个企业合作开展专业课题项目研究,取得重大突破;泉州医学高等专科学校与医院、药企联合开展医药科研攻关,已获市级以上立项科研项目46个,并建成了BSL-2实验室、开放系统动物实验室和泉州市唯一的屏障系统动物实验室;泉州工艺美术职业学院与多家企业合作建立了教授工作室,帮助企业进行技术攻关,开发出的灯柱、壁画等景观陶瓷产品和“国尊红釉”获得3项国家发明专利等。
  下一步,泉州师范学院将深入企业、行业进行调研、听取意见,调整人才培养模式,使培养的人才与地方产业转型升级进行有效对接,并引导智库专家深入实际调研,以提出更多有实际作用的建议。黎明职业大学、泉州理工职业学院、泉州信息职业技术学院等许多院校负责人也纷纷表示,将进一步调整专业设置和人才培养模式,主动适应泉州经济社会发展的需求,全力助推海西经济区产业结构优化升级。
 
 

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